但他会自顾自地观看这个世界。他记忆里最喜欢的两件事，一个是跟着爸爸在灶台上烧融了锡皮牙膏壳、灌进不同形状的小容器里，比如盖子、子弹壳，得到一个锡塑；另一个就是看修车铺上的师傅修自行车，尤其是拆开罩子之后齿轮链条。他痴迷地看着大齿轮带着小齿轮，一格又一格地传动。有一次为了让它转得慢一点，他直接把手指伸进车轮里，后果当然惨不忍睹，疤痕至今仍在，吓得师傅一度再也不敢让他靠近；于是他在早餐蛋饼摊过渡了一段时间，看那面糊凝结成一张张饼，直到老爷爷收摊。
如今想来，父母那时多半是绝望的，毕竟没有几个父母能勇敢面对班主任不止一次建议送孩子去特殊学校。老师也不是不绝望的，让他在走廊罚站，居然他不声不响就跟着浇水的园丁师傅出走了……
转机发生在三年级，数学课学到分数和百分比。
分数，是简单的一条短横分割上下；百分号，是一条斜线上下各有一个圆。
就这么简单。
然后那就是他人生顿悟的一刻——这就是自行车大齿轮和小齿轮之间的关系！
他入迷蹲着看的，就是大齿轮和小齿轮是怎么相互带着转的，转多转少是为什么。这原来可以用这一根短横、或者斜线上下各一个小圆来表示！
原来老师每天在黑板写写画画，是在用一套世界已有的符号，讲述他每天观察的事物。这一瞬，就像获悉了密钥，只要将所有a替代为b、b代替为c，混乱不清的密文就豁然开朗，这个混沌的世界和他的内心就打通了。
从此，他在所有逻辑推理学科上突飞猛进。文科虽然略差一些，但相比之前的不知所云，也堪称天差地别了。
小学跳过了五年级，初中跳掉了初一。
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