荀绲将此幕看在眼底，不由得摇头叹息。
方才过程有惊无险，茉白不禁要感谢「夫君」见义勇为，总能在她陷入绝境时将她救出。
望着拉着自己的那只小手，茉白莫名的竟感到一种前所未有的安心感；明明她的手b他还大呢。她用力的回握了握，身旁的男孩察觉了，只是仰头一笑。
她的职责除了陪他玩之外，另一个就是陪读。
与其说是陪读，不如说是一起念书。
荀彧才四岁，但起步却b她早；不过他也才刚学，所以两个人其实差不多，都还停留在读诗，挥着笔写自己名字，或是学着抄诗识字的阶段。
先生看见她们两人来到，不急着进课，反而要她们先把汗擦乾，才来读书。
两个孩子摇头晃脑的跟着先生读书；他念一句，「夫妻」俩也跟着复诵一次，对照着诗文，待念熟了，简单讲解过，便要他们背诵。
荀彧年纪较小，但天资过人，背诵的速度又快又好，解诗意的时候也大多能懂；与之相b，茉白就差得远了，不仅每次背诵的时候老是要荀彧在一旁「协助」才能过关，面对诗中的含意常是有听没有懂。
先生有时候重复着同一句诗意，面对着茉白茫然的眼神，不禁差点要拿面条上吊，索X要荀彧帮忙指导，可懂诗意是一回事，要他表达出来是另外一回事。荀彧年纪小，能够会意却说不出口，一句诗意解释得零零落落，常把自己b急，而她还是茫然。
只是茉白对读书真有兴趣，由於天资不好，读起书来格外用功；先生也乐於多花些时间教导这个黑炭般的小姑娘，并将茉白偶尔显露的解惑般的笑容视为最大的成就。
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