「2009年3月14日，」世臣眼里的光越来越亮。「我的生日！」
我毫不迟疑地回答，「是星期天。」
查证结果，全部都对。世臣小小的脑袋开始摇摇晃晃：「老师你究竟是怎麽知道的？日历跟星期几的关联是没有规律的呀。」
「说得好，但是，」我笑笑，「的确有个可以解决这种问题的很高明的小技巧。我敢打赌你身边的同学，甚至没几个大人知道这个，但它对你来说可能会有点难。想学吗？」
他用力点点头，表情迫切。
奏效了，我从心底高兴的呐喊。g起他对学习知识的兴趣了。
面对世臣这种天资聪颖但有些自视甚高的孩子，必须要先设法赢得他的尊敬，他才会听人说话，才会愿意被教导。简单来说，要让他觉得你很厉害。直到刚才之前，这个小男生恐怕一直都是没把我放在眼里的。并且，用这种诱导式的说话方法、让他觉得「可以学到身边的人都不会的东西」、给予难度b较有挑战X的内容，都是能成功引起他注意力的要点。
我耐心地讲解完这个其实相当有名的日历与星期计算法後，他看起来对我肃然起敬。
「原来是这样。但是，老师你还是很厉害啊，」他认真的看着我。「要记住这一大堆规则，还要能在瞬间计算出结果，老师你其实是天才吧？」
我扬起嘴角，「世臣你才厉害，小小年纪就能理解这麽复杂的知识。」
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